这里有干货:自闭症儿童上学攻略

摘要: 如何帮助孩子顺利入读普小?家长需要提前做什么?进入小学之后还需要怎么办?这一次,我们邀请了乐妈为我们解答。

11-12 18:11 首页 成都童行

患有孤独症谱系障碍的孩子可以进入普通学校学习了,这是教育部的最新规定!

可是,如何帮助孩子顺利入读普小?家长需要提前做什么?进入小学之后还需要怎么办?这一次,我们邀请了乐妈来为我们解答。

乐乐:自闭症谱系儿童,今年8岁,即将迈入普通小学2年级。在一年级的学习生涯中,乐乐妈并没有选择陪读,但是私下做了不少的努力,帮助乐乐顺利完成一年级的学业。


孩子进入普小,不需要家长陪读是我们最期望的一种融合方式,要达到这个目标,孩子需要具备以下的能力:

1、不多动,没有明显的异常行为。

2、对周围环境的警醒度足够高,能达到普通孩子的60%以上。

3、能进行简单日常交流,没有自言自语,不会发出怪异声音。

4、能听从大部分集体指令。

5、具备学业学习能力,有一定的听课效率。可以回家补课,但是课堂上也能听懂一些,否则上课太无聊也会有很多小动作,再说也无法完成课堂练习。

6、对声音不敏感。教室很吵闹,尤其是小学生大声朗读都是扯着嗓子喊,很多谱系孩子都受不了。

7、写字速度足够快,后期可以学习看黑板抄作业。

8、没有严重的情绪行为问题。


参照这些要求,即便孩子可以勉强达到,只是偶尔需要老师安抚或者特别提醒一下,都还是建议孩子在达到入学年龄后推迟一年入学,这样基本可以顺利入读。

现在,请乐乐妈妈来为我们分享一下,最有实际意义的“自闭症儿童上学攻略”。



乐妈

 幼小衔接很重要

1、学习规则

    对于普通儿童而言,幼小衔接可能是提前学习数学、拼音、识字等,但是对于我们的孩子而言,在幼小衔接里面最重要的,就是学会遵守规则,这是留在普小的首要条件。


    即便孩子的学习能力很强,如果不能遵守规则,就无法在普通小学继续呆下去。所以孩子入学前,我们就要评估孩子,是否有不能接受的行为表现:例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。这些是最重要的指标,即使在有陪读的情况下,授课老师也很难容忍,因为会影响整个班级的教学秩序。

2、灌输小学的美好

    可以给孩子们分享一些读小学的趣事,包括自己在小学的时候的快乐(随意胡编乱造都可以),让孩子对小学的生活很向往。

3、幼小衔接学习内容主要偏重于拼音,10以内的加减法,大于小于和等于

    提前学习一些一年级的知识有助于我们的孩子更快地融合到课堂。乐乐是在成都童行提前上了接近一年的幼小衔接的课程,学完了一年级上册的所有内容,为他进入普小学习打下了良好的基础。当老师教授的内容,对于孩子来说太难了,他们自然就会走神、无趣以及难受,但是如果是他们会的或者曾经学习过的内容,就会帮助他们提升注意力,增加学习兴趣,建立自信心。


    记得乐乐班上,拼音只用了一个月的时间来学习,就把所有的与拼音相关的内容全部教完了,韵母、声母、复韵母、音调、拼读、书写等等,很多普通儿童都需要单独报补习班补习拼音,很庆幸乐乐提前学了,否则,肯定会很打击他。

提前为孩子在学校铺路

1、见校长

    开学之前(最好分班之前,总之越早越好,建议在小学录取名单公布之后立刻实行)一定要面见校长,然后有所保留的交底(不要形容的太严重,不要吓到老师了,但是一定要实事求是的介绍清楚孩子的核心问题),让校长和未来的老师在接触到孩子之前有所心理准备,增加学校和老师对孩子的接纳度。

2、给未来班主任准备一封信

    言真意切,不矫情,不催泪,简明扼要介绍一下自闭症的概论(有什么病症就给老师科普大概病因),然后再介绍一下孩子的一些情况,举例一些孩子会发生的行为等一些问题(家长可以猜测自己孩子有可能会在学校发生的情况),并写一些应对方案。


    比如:我猜乐乐有可能会坐不住,在上课中途出教室,那我会提前给老师讲,如果乐乐课堂中站起来了,或者想出去,你就可以问他是不是要上厕所,老师同意了,他再出教室,而不能让他随心所欲的想走就走了。但现实中,这个情况并没有发生,乐乐在幼儿园大班上学的时候的良好表现,延伸到了小学,他可以安坐,基本认真的听完一整节课。


    注意:无论孩子的情况如何,一定表明你的配合态度,不是把娃娃交给老师就不管了,让老师安心。未来的路不平坦,但是你会积极配合她,家校共育嘛。

3、办理残疾证

    我觉得,残疾证是我们孩子在义务教育阶段的护身符,可以保我们孩子顺利的度过义务教育阶段。有了残疾证,孩子的成绩不影响班级的平均分,不影响老师的考核,老师的压力小,孩子的压力就小。至于家长担心的办理了随班就读,老师就完全不管孩子了,这应该是极少数的个别现象。


    毕竟,我们的初衷不是升学考试,如果能愉快的把义务教育混完,那么在普小建立起来的社交能力读个职校也未尝不可。毕竟以后政策越来越好,路也会越来越宽,总会有他们生存的空间。

(一切铺路的目的就是让学校这个小社会最大限度的接纳孩子。首先要容下他,他才有机会融合进去。)

在校期间的日常融合

1、加入家委会

    加入家委会是重中之重,家长需要第一时间加入家委会,一定必须加入,班里活动积极一些,做事多站在老师立场,老师会感受的到,也可借沟通工作之便聊聊孩子,比硬生生联系老师来聊聊孩子情况,要融洽的多。慢慢的,很多班里的工作老师自然而然会交给你来做,这样就形成了一种互相需要互相帮助的模式,老师也会由衷的来接纳孩子引导孩子。


    同时,也可以借家委会之名,更好地和班里家长交流,更快和家长们熟络起来,选几个性格好的家长走近一些。最好的是,家委会有很多进校做事的机会,可以借机近距离观看孩子的在校情况,引导他和同学间一起玩耍(基本每周我都会去学校一到两次)。

2、培养学习习惯

    我们孩子的刻板在此就发挥了优势,每天回家给他写个作息时间表,逐步完成家庭作业,久而久之。感觉比普通孩子还省心,毕竟他们的想法比较少。在作业方面,一定要记得预习好第二天的功课,这样也会获得老师的喜爱,甚至会成为其他孩子的榜样。


    记得有次我们因为在外面吃饭,回家有一些晚了,乐乐想起他还没有预习课文,各种难受不舒服,我说,今天就算了嘛,他就特别着急。于是,10点多了,我们还是把课文预习完了才睡觉的,是不是比很多普通儿童还自律。

融合之路不易,

而融合其实有很多种方式,

适合自己孩子,才是最重要的!


请您关注:

童行官方微信:cdtx08

童行官方微博:成都童行心智障碍儿童关爱中心

童行地址:成都天涯石北街20号

童行电话:15882190887



首页 - 成都童行 的更多文章: